【关键词】 ；

【全文】  新课程以“幼儿体验、探究在先、教师推动、提升在后”的实施策略，在我园的课改热潮中，也逐渐把这种教育理念渗透到了教育教学活动中，对于如何提高课堂教学的时效性成为我们每位教师共同的追求，就此我谈谈我们的几点做法： 　　一、构建以幼儿为主体的生动课堂，做幼儿学习的支持者、合作者、引导者。 　　传统的集体教学模式中，孩子们盲从的跟说、跟读，被动的接受教师所谓的知识的传授。完全忽略了学习方法的传递和情感的体验，孩子们机械的识记着。而现在的幼儿园课堂教学，我们采用了多种教学手段：游戏、音乐、图片、声音、视频、课件等丰富的教学介质为幼儿创设了乐学、愿说、敢表达的学习环境。引导孩子们与老师互

>>>点击阅读全文