【关键词】 留白艺术学习兴趣;和谐课堂；

【全文】  　　《语文新课程标准》指出：语文教材应该为师生留有足够的空间。这种空间，我们称之为“留白”。所谓“留白”，是指作品未明确展示的部分，即作品给读者留下的联想和再创造的空间。如国画中的“计白当黑”，音乐中的“休止符”，诗文中的“无言之境”都是对“留白”艺术的运用。在语文教学中，我们同样可以运用“留白”艺术，教师在课堂上留有思维的余地，讲到适可，点到即止，留几处空白让学生去化虚为实、联想思索，去主动探知。 　　语文教学中适当的“留白”，可引起学生心理上追求完美的倾向，这种对“完美”的追求一旦实现，便能带给学生以愉悦感，激发其积极性，发展其想象力、思维力，更好体会文中的妙境。唯有如此

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