【关键词】 语文课程；基础课程；教学效果；少教多学；

【全文】  　　长期以来受传统教学的影响，初中语文课堂教学存在一些不如人意的地方。这些问题不仅妨害和限制了学生与生俱来的个性和自身的潜能，也不利于创新人才的培养。这里，我就初中语文少教多学的有效教学策略谈几点肤浅的认识。 　　一、“少教多学”的针对性 　　经历了十年的课程改革，我们惊讶地发现，大多数地区、大多数学校、大多数课堂教学的实际情况，并非如想象的那样发生了深刻的变化。整体而言，课堂教学改革尚未取得实质性和根本性的进展。教学方法单一，学生被动学习，个性受到压抑，是当前课堂教学存在的突出问题。其具体表现是：管理控制太多，激发兴趣太少；规定学习太多，自主学习太少；死记硬背太多，灵活运

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