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【全文】  教学目标就是我们通常所说的教学标高,即教学要求。它也被称为行为目标或操作目标,是用表达行为的词汇(如操作、叙述、计算、解答等)来指明可以测量的能力,它清楚地表明学生掌握学习目标后所能外化出的行为。它是教学的出发点，也是教学的归宿，具有导向性与调控性的功能。课堂教学是一个包括许多因素相互作用的动态过程,如何使各因素之间达到最优化组合,以实现整体的功能,提高教学的质量和效率,科学地制订教学目标是其中的关键。然而，综观当前的小学数学课堂教学现状，教学目标的制定与落实，主要存在教学目标的重要性认识不够，教学目标的制定流于形式，过于笼统宽泛，只重结果不重过程等问题，致使教学目标的设立不是不

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