【关键词】 激发;兴趣;朗读；

【全文】  　　笔者认为，兴趣是学习的先导，是需要的动力，只有激发了学生的兴趣，学生才会将教师“要我读”转化为自主的“我会读”、“我要读”、“我想读”、“我常读”。在本文中，笔者就怎么样激发学生的朗读兴趣，谈几点肤浅的体会。 　　一、情境朗读 　　1朗读前，可利用小学生爱听故事，爱讲故事的特点激趣，比如，节目主持人、播音员及身边的朗读比赛获得者练习朗读走上领奖台的故事激发他们的对朗读的兴趣。 　　2、 创设情境。如教学《桂林山水》一课朗读训练时，可利用多媒体课件设计导读，借助课件，让学生亲眼目睹从未见过的漓江的水。当学生看到漓江的水，静得像一面镜子，清得可见江底，绿得像一块翡时，学生

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