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【全文】  词汇教学是英语教学的重要组成部分。英语新课标对初中阶段学生的词汇知识目标有了具体的规定，除了要求学生了解“英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式”的词语概念外，对学习领会词汇和活用词汇分别作了理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义和“运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念”的要求。然而，目前的现实情况是词汇教学时间投入多，效率低，效果差。初中英语词汇教学应立足于课堂，不断丰富教学的模式和方法，才能增强词汇教学的趣味性和有效性。 　　一、课前热身，结合多种智能 　　美国发展心理学家霍华德·加德纳提出了多种智能，其中包括音乐智能、视觉智能等。在初中英语教学中，

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