【关键词】 平衡学科；实验方式；思维发散；涵盖；

【全文】  　　高中生物新课程实验教材走进了课堂，当我们从新课程改革实施的激情与兴奋中冷静下来，在使用新教材过程中发现的一些问题与困惑，促使我们不得不重新慎重审视与思考，教学过程中如何才能更好地使用新课程实验教材，将新课程改革的基本理念贯彻落实在生物课堂上，为高中生物课改奠定坚实的基础。下面就个人教学过程中对教材处理谈几点浅见。 　　一、紧扣学生基础巧妙平衡学科知识联系 　　使用必修一“分子与细胞”时最深的感受是新教材的开放性，知识内容既体现了生物学科的特点，同时又涵盖融合了化学、物理等学科的内容，新教材成为一座跨学科的桥梁，学生们渴望能顺利通过它到达华采的知识圣殿。教学过程中却发现需

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