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在乐中学 在玩中记——浅谈小学生自主识字方法

 

【作者】 龙燕林

【机构】 广西贺州市平桂管理区沙田镇道石学校

【摘要】 学生自主识字能力是语言学习的基础学习能力,《语文课程标准》也对这项能力的培养做出了明确的要求。本文作者在教学中不断观察、总结,探索出了一些培养学生自主识字能力的有效方法,可以有效的激发学生自主识字的能力和兴趣。

【关键词】 识字教学;自主识字;课堂中快乐识字;生活中积极识字;识记方法;识字能力;

【全文】    要让识字教学富有实效,特别是有“长效”,就必须激发学生兴趣,教给他们识字方法,让每一个学生都能自主、快乐地学习,是每一位教师的职责。如何让学生在课堂、生活中都能自主识字呢?笔者把多年的工作经验总结如下:   一、课堂中快乐识字   为了活跃课堂气氛,提高识字效率,在识字课上,我更注意把识字变成有趣的活动或游戏。   1.开火车。在基本完成识字任务后进行游戏,按照小组或座位快速念出一个个亮出的字。这样能使全体学生兴奋起来,在快乐中学生字。   2.猜谜语、编谜语。老师准备多种字谜,同时也发动学生开动脑筋搜集或自编字谜。例如,什么圆圆像盘子(日),什么弯弯像小船(月

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