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【全文】  高中数学解题的规范性解题策略，知识上的错误纠正更简单,而解题规范性的养成往往难很多。 　　学数学最直接的表现就是要做数学题。 做题是巩固知识、运用知识解决问题提高能力的重要途径,也是检测学生学习效果的主要手段。 但在平时的教学中,常常听到学生抱怨,拿到一道题知道答案是什么,但就是不知道怎样把自己所想的用数学语言写下来。 批改作业时不难发现一种现象,只要解题结果正确,学生会绝对轻视甚至忽略作业中出现的不规范性问题,殊不知,知识上的错误纠正更简单,而解题规范性的养成往往难很多。 　　在数学学习过程中做题是必不可少的,但并非越多越好,题海战术只能加重学生的负担。 要想少做题却有效果

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