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【全文】  课程教学改革，像滚滚浪涛，不断推进着教学模式的变革。而今我们学校推导学案改革，另加“一管四学五法”课堂教学改革，利用小组合作模式，成果初见，在后进生转化方面，我们做了探索。 　　一、所有教师对他们态度至关重要,是他们能否转化的关键，做到“五多五少”。 　　第一，多鼓励，少批评。后进生本来就有较严重的自卑心理，他们往往认为自己不是读书的“材料”。作为教师，要培养他们的自信心，就必须以表扬、鼓励为主，消除后进生的自卑心理，培养他们学习的自信心，激发他们学习的兴趣。　　 　　第二，多尊重，少伤害。后进生的自尊心很强，他们表现出对人多疑，总觉得自己处处不如人，老师的表扬与批评会引起

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