【关键词】 问题串；教学法；应用；

【全文】  　　近年来笔者所在学校全面实施课堂改革模式，从传统的“讲授”课堂大力走向“小组共建合作探究”模式，笔者非常有幸的亲身体验和实践这一模式的转换，全面尝试构建高效课堂，多次尝试不同教学方法与小组合作结合，基本实现“先学后教因学定教”，有了不少感悟，如利用“问题串”有效实施“豌豆杂交实验（一）一节。下面笔者结合此节教学谈谈。 　　1.“问题串”教学及问题串设计的研究意义 　　建立高效课堂的最终目标是让学生能够进行自主学习，那么在实际教学中这样的自主学习能力是需要逐步培养的。在课堂教学过程中教师围绕教学目标，合理利用课程资源，有针对的对学生在自主学习过程中产生的困惑进行整理引导学生

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