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【全文】  课堂提问是一种特殊的教学语言， 是启发式教学的重要形式， 是通过师生相互交流， 检查学习、促进思维、巩固知识、运用知识、实现教学目标的教学行为方式。在现实的课堂教学中， 提问已成为体现学生主体性、引导学生主动参与知识学习的主要手段，教师有效的课堂提问， 可以激发学生学习兴趣， 使学生达到乐学的境界。有统计表明， 一堂课师生间的问答时间占了整节课的51%。然而， 当前很多初中数学教师“问题”意识缺乏， 在数学课堂提问中“教育上有意义的问题”不多， 多数提问停留在简单判断和机械回忆等较少智力参与问题上， 学生回答中评价性、创造性等较高智力参与的成分很少。因此， 数学教师应根据初中生思

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