【关键词】 提问；误区；处理；策略；

【全文】  　　问题的提出：  　　“教育的真正目的就是让人不断的提出问题、思考问题。”物理课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一，也是教师教学艺术的重要组成部分。恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，了解学生掌握知识情况，而且可以开启学生心灵，诱发学生思考，开发学生智能，调节学生思维节奏，与学生作情感的双向交流。初中学生年龄小，好奇心和求知欲都较强，在课堂上喜欢表现自己。如何针对初中学生的这些特点，设计处理好课堂提问，是提高课堂教学效果非常重要的一个环节。  　　一、教师在物理课堂教学提问中常出现的一些误区  　　1.提问随意、表达不准确

>>>点击阅读全文