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【全文】  有人说：“一堂好课往往起源于一个好问题。”问题是语文课堂教学的心脏。问题是思维活动的起点。课堂提问是传授知识、控制教学流程、启发思维、进行教学反馈的重要手段,直接关系到能否成功诱导学生去发现问题、分析问题、解决问题,形成良好的语文素养。课堂提问得当,可以激发学生思维、提高学生的热情；提问不当,会窒息课堂气氛，制约学生想像。所以，作为一个优秀的教师，必须探寻课堂有效提问的常见策略。我认为，课堂有效提问的常见策略主要包括以下几个方面： 　　一、课堂提问，要关注“两点”，讲究“三度” 　　所谓“两点”，即紧扣教材内容, 关注课文的重点和难点。关注重点和难点，是指教师在设计问题时，能

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