【关键词】 ；

【全文】  教师主要任务是教书育人，是全面提高学生的素质，而教学质量的提高是素质教育中极为重要的一项内容。 　　一个班中，学生的水平是参差不齐的，它由智力因素和非智力因素造成，而主要是后者，作为一个任课教师，必须摸清情况，因材施教，切忌把整班学生当作原有水平相同的情况来组织实施教学，否则会使“掉队”的学生越来越多，也使教学质量越来越低下。本人多年从事数学教学工作，下面谈谈自己在教学中实施因材施教的几点做法： 　　一、课堂教学设计应有目的性 　　要使全班学生取得良好的数学学习效果，首先要培养其数学学习兴趣，激发学习热情，充分发挥学习积极性、主动性和创造性。如讲“无理数”前以历史故事讲述无

>>>点击阅读全文