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【全文】  幼儿时期是语言迅速发展的关键时期。幼儿在三四岁时，就已经基本懂得全部语言，但由于发音器官尚未发育成熟，对发音难度较大的一些音，还不能很好地掌握，吐字准确、清楚流利的技能技巧还需要进一步训练提高。因此，促进幼儿语音发展的教育活动，是幼儿全面发展素质教育的重要组成部分。而幼儿学习语言，主要是在自然条件下，从日常生活中广泛接触事物，反复听别人讲话，从而产生强烈的语言表达欲望，并通过模仿，逐渐形成语言习惯。因此，作为一名幼儿教师，在幼儿教育中要创造良好的语言环境，要重视幼儿丰富的生活内容，要多为幼儿创造交往的情景，要为幼儿提供练习语言能力的机会，要重视成人的语言楷模作用。 　　一、倾听

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