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素质教育下的高中英语教学刍议

 

【作者】 唐桂萍

【机构】 广西桂林市灌阳县高级中学

【摘要】 随着素质教育的不断深入和教学改革的不断深化,高中英语课程改革也成为必然。它要求我们在总结经验教训的基础上,对英语教学的观念、目标、内容、策略、手段、评价等各方面进行重大改革,以适应21世纪人才培养的需要。为此,要从学生的实际出发,帮助学生克服学习上的畏难情绪,建立学好英语的信心。同时要注意教学方法,因材施教,进行形式多样的训练,来培养学生英语能力,提高英语教学质量。

【关键词】 教学观念;教学质量;竞争机制;交际化教学;

【全文】    1.转变教育教学观念,改进教学方法是学生积极主动参与课堂教学实践活动的前提。在教学中教师应以学生为主体,树立英语素质教育思想;认识交际是语言的本质属性,使学生获得英语基础知识,培养学生初步运用英语的能力。它既是英语教学的最终目的,也是JEFC教学所赋予的任务。在课堂教学中,教师可根据英语课型的不同特点,设计好每一个教学环节,让学生有机会参与课堂教学活动,主动地学习。   2.建立和谐、平等的师生关系提高英语课堂的教学质量,和谐、平等的课堂师生关系起着极为重要的作用师生关系融洽,可以使英语课堂上的师生心情愉悦地进行互动与交流,可以激发学生的求知欲。从而最大限度地优化教学

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