【关键词】 高中物理教学；再探究；新教材；

【全文】  　　在新课程改革的背景下，教师作为教学活动的组织者和引导者，如何科学地使用新教材，创造性的使用教材，以提高教学质量呢？叶圣陶有句话说的好，“教材只能作为教课的依据，要教得好，使学生受到实益，还要靠教师的善于运用”。下面就以新人教版高中物理必修为例，介绍几点体会，谈一下如何运用新教材。 　　一、凝聚教学资源，让教材变“宽”、变“实” 　　新课程理念是物理探究教学的理论基础。改革目标之一:改革课堂实施过于强调接受学习、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。因此,课程标

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