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如何构建小学数学生态课堂
【关键词】 ;
【全文】 生态可以分为自然生态、社会生态、个体生命生态,生态平衡是健康和谐发展的基础。个体生命生态注重身心发展的和谐,不但要讲求生理发展的和谐,而且要讲求心理发展的和谐。每一个学生都是一个独立的、自成一体的、有生命力的生态小环境,由这些独立生命组成的课堂无疑便是一个生态大环境,它不仅需要讲究“生态平衡”,更需要“生态保护”。这是对生命世界的关爱和尊重。建立生态课堂的目的就是要实现课堂诸要素的和谐发展,相互促进。在诸多学科当中,数学是比较单调和乏味的,而数学本身的内容安排也远远比不上语文那样生动有趣,在教学过程中如果不能精心预设,是很难调动起学生的学习兴趣和积极性的。提倡并建立生态数学课堂的
【全文】 生态可以分为自然生态、社会生态、个体生命生态,生态平衡是健康和谐发展的基础。个体生命生态注重身心发展的和谐,不但要讲求生理发展的和谐,而且要讲求心理发展的和谐。每一个学生都是一个独立的、自成一体的、有生命力的生态小环境,由这些独立生命组成的课堂无疑便是一个生态大环境,它不仅需要讲究“生态平衡”,更需要“生态保护”。这是对生命世界的关爱和尊重。建立生态课堂的目的就是要实现课堂诸要素的和谐发展,相互促进。在诸多学科当中,数学是比较单调和乏味的,而数学本身的内容安排也远远比不上语文那样生动有趣,在教学过程中如果不能精心预设,是很难调动起学生的学习兴趣和积极性的。提倡并建立生态数学课堂的
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