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谈新课程背景下高中语文小说教学

 

【作者】 胡 敏

【机构】 广西桂林市灌阳县高级中学

【摘要】 新课程改革正轰轰烈烈、实实在在地影响着传统课堂教学的方方面面。高中语文小说教学陈旧、疲软、低效的现状引起教育同仁的关注和思考。笔者尝试从重塑小说阅读观念入手,探究小说教学方式,触摸小说教学的终极意义,进而更真实、更有效地进行小说教学,为发展中的学生打下精神的底子,让学生的审美情趣得以积极的引导,个性得到充分的发展。

【关键词】 新课程;小说阅读;小说教学;

【全文】    在新课程背景下,文学作品备受青睐。小说是文学作品中最灵动、最有趣味的一种样式,小说教学则该是最能吸引学生眼球,点燃学生语文学习的欲望。然而让人担忧的是,现行的高中语文小说教学,尽管教师煞费苦心,由于种种原因,学生的文学趣味不浓,审美品位、欣赏水平偏低,鉴赏能力薄弱,学生自主学习的权力未得到真正的落实,学生在小说学习后没有强烈的情感体验和深度的思想碰撞。而近年来对小说阅读教学的考察在高考中仍占一席之地,如2012年,课程标准卷有老舍的《马裤先生》,福建卷有梁晓声的《双琴祭》,辽宁卷有王琼华的《最后的黄豆》,江西卷有雨果·克里兹的《报复》等。所以,探究小说教学方式,走出“春梦

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