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初中物理学案设计的策略
【关键词】 导学功能;自主学习;巩固知新;
【全文】 新课程标准要求学生的学习要由听讲为主转向以体验为主。在这种情况下,课前编好学案设计对促进学生的发展有着重要的影响。尤其对于初中物理教师来说,能否写出高质量的以问题引领、探究为主的导学案就显得尤为重 要了。特别是对于物理新授课来说,上课前,教师一定要根据学生的接受 心理,创设学生愿意接受、愿意学习的教学情境,才能在课堂上更好的调动学生的学习积极性,让每一个学生都主动参与 进来,从而营造一个和谐 、民主的课堂氛围,以便更好的提高学生的课堂学习效率。现在物理教学课堂已由教师的“教”为核心转向以学生的“学”为核心了,这时,给学生呈现一份行之有效的学案,才能让学生在课堂上有据可依,有
【全文】 新课程标准要求学生的学习要由听讲为主转向以体验为主。在这种情况下,课前编好学案设计对促进学生的发展有着重要的影响。尤其对于初中物理教师来说,能否写出高质量的以问题引领、探究为主的导学案就显得尤为重 要了。特别是对于物理新授课来说,上课前,教师一定要根据学生的接受 心理,创设学生愿意接受、愿意学习的教学情境,才能在课堂上更好的调动学生的学习积极性,让每一个学生都主动参与 进来,从而营造一个和谐 、民主的课堂氛围,以便更好的提高学生的课堂学习效率。现在物理教学课堂已由教师的“教”为核心转向以学生的“学”为核心了,这时,给学生呈现一份行之有效的学案,才能让学生在课堂上有据可依,有
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