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浅谈培养初中物理学困生学习兴趣的几点做法

 

【作者】 龙慧彬

【机构】 贵州省松县盘信民族小学

【摘要】 对学困生学习物理兴趣的培养,首先要突出物理学科的特点;同时上好“引言”课激发“学困生”的学习兴趣;其次要培养学困生的自信心,自尊心;再其次要重视实验课教学,以一些典型有趣的实验激发“学困生”的学习兴趣。

【关键词】 学科特点;学习兴趣;自信自尊;

【全文】    所谓学困生,是指学习困难的学生,是指智力属于正常范围,但在学习上有困难,难以达到义务教育所规定的基本要求,与实际教育有一定差距的学生。从八年级开始,由于物理学科的介入,加之其它学科的内容变难,又因学生生理和心理的变化,使学生成绩逐步分化,物理“学困生”与日剧增,据初步调查,这种现象还是呈上升趋势的。因此培养物理涫困生的学习兴趣,对提高教育教学质量有着及其重要的意义,在本文中笔者浅谈几点自己的做法。   一、 突出物理学科的特点   物理学产生于实验实践,也在实验和实践中不断发展,物理学的全部科学知识体系都离不开实验实践。根据认识论和教育科学,人们的学习是从感性认识到

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