【关键词】 初中音乐；智慧；激活；课堂；

【全文】  　　在新的课程理念下，初中音乐教师不仅应在知识、技能、态度及其相应的音乐水平和应用能力上具有较高的水平，而且还应具有敏锐捕捉课程和课堂教学变化并做出快速反应的教学智慧。要激活音乐课堂教学，教师首先要激活自己，使课堂充满创造灵性，充满欢歌笑语，从而使自己成为一个智慧型的老师。本文以人教版初中音乐教材为例，展开用智慧激活初中音乐课堂教学的探析。 　　一、以情激趣，唤醒智慧 　　俗话说：“良好的开端是成功的一半。”在音乐教学中，导入新课是第一个环节，它的任务是把学生的注意力吸引到新课的题材和意境中去，它的成功与否和效果如何，将直接影响着后面的教学内容。好的导课设计犹如一座桥梁

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