【关键词】 小学英语；课堂教学；方法探究；提高效益；

【全文】  　　在传统的课堂教学模式中，师生间的信息传递大多是教师的单向灌输，教师占用了课堂大量的时间，成为课堂活动的中心，而学生则成为接受知识的“容器”，各项智能均得不到发展。新《英语课程标准》强调了改变学生的学习方式，这对学生创新精神和实践能力的培养有着重要意义。这样，才称得上是有效性的课堂，真正地做到让不同层次的学生都有所发展！ 　　一、小学英语课堂教学的现状 　　目前，小学英语课一般课堂时间长（40分钟），一周内课时少（通常一周只上2-3节），英语教学流于形式，英语课经常被当做副课对待；且存在教学对象多、时间少，巩固率低、遗忘率高，教学效果不理想的情况；加之儿童其独特的性格

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