【关键词】 文言文；问题；挖掘；

【全文】  　　文言文教学是初中语文教学的重要组成部分。一直以来，教学大纲对文言文阅读的要求是：能顺畅地朗读课文，理解课文的基本意思，熟读、背诵(并能默写)一定数量的课文。正是基于这一要求，历年来，初中文言文教学形成了这样一种模式：背课文，默语段，释词语，译句子，概括内容以及识记有关的文学常识，年复一年，周而复始。而如今人们对文言文的作用有了一种全新的认识：学习文言文的目的不在于文言文的运用，而在于文化积淀，在于提高学生的人文素养。基于这样一种认识，当前课改大大增加了文言课文以增强文言文的阅读量，中考的文言文阅读也有了改革：扩大考试篇目，增加分值，增加难度。新形势下文言文该怎么教，成了

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