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小学英语学困生成因分析与对策

 

【作者】 沈祝茹

【机构】 新疆巴州和静县第二小学

【摘要】 本文分析了新课程标准的理念和任务,结合教师长期的教学实践,仔细探究分析造成小学英语学困生的原因,并对学困生的转化提出了一些切实可行有针对性的对策,经过实践得知,转化学困生是一项长期而艰巨的工作,并不能一蹴而就。只要我们教师怀有一颗爱心,遵循科学的教育教学规律,学困生的转化工作一定会取得成效。

【关键词】 新课程标准;学困生;成因分析;转化对策;

【全文】    一、英语新课程标准的任务和理念   1.英语新课程标准的新任务   英语新课程标准一改以往“掌握语言基本知识和技能”放在课程任务首位的思路,而是把“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。   2.英语课程的新理念   英语课程的新理念特别强调关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,英语教学始终体现学生的主体地位,采用以学生为中心的教学思路,设计以学生为中心的教学活动,充分考虑学生现有基础,学习潜能,兴趣爱好等方面的差异,尽可能满足不同学生的要

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