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浅谈小学数学教学中兴趣培养途径

 

【作者】 姚正华

【机构】 贵州省安龙县海子镇车头小学

【摘要】 兴趣是最好的老师,是带有感情色彩的认识倾向,能够推动人去认识事物、探求真理。因此,对于学生来说,只有对学习产生浓厚的兴趣,才能以积极的心理和态度去对待学习。数学课程标准中要求:在数学教学中,要不断培养学生对数学的好奇心和求知欲,使其积极参与数学学习活动。

【关键词】 小学数学;兴趣培养;

【全文】    小学阶段的数学是学生接触数学的起始阶段,需要从一开始就打好基础,使他们对数学产生浓厚的兴趣,养成良好的学习习惯,慢慢适应从简单到复杂的过程。从而使他们形成主动学习数学的习惯,不断亲近和了解数学。将兴趣转化为长远而持久的情感。 兴趣可以孕育愿望,可以滋生动力。“兴趣”是孩子各种创造力,求知欲的原动力,只要孩子对某种事物发生兴趣,就会无止境地去追求、去实践、去发展。而农村学生由于受社会氛围的影响和知识视野的限制,学生的学习兴趣会直接受到影响,培养学生良好的学习数学兴趣是我们农村教师当务之急的事。   一 巧妙导入,以情引趣   学习兴趣对于学生掌握知识起着非常重要的作用。“

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