中国学术文献网络出版总库

节点文献

怎样使学生在数学课堂上“动口动手”

 

【作者】 陈彩彬

【机构】 广西容县容州镇第二小学

【摘要】 学生是学习的主体,如何在习题课中调动和发挥学生的主体作用,由学生被动的听讲到自觉地、主动地参与,是提高习题课教学质量的关键。

【关键词】 思维;动脑;动口;动手;思考;参与意识;综合能力;

【全文】    说话训练常见于语文教学中。说话作为一项重要的语言功能,它与我们的学习、工作、生活息息相关。我们要与人交流、沟通或传递某种信息时,就必须以语言为载体。其中,口头语言是一种最直接又有效的方法。从某种意义上说,正常的人一生中有70﹪的时间是在与人面对面的交流中度过的。我们是社会的群体,具有社会性,不可避免地与他人进行正面地接触,直接地交流。不管时代如何发展,不管科技如何地进步,人与人正面地说话交流仍具有得天独厚的优势,是不可取代的。   可以说,说话训练在小学语文教学中就占据了相当大的时间和篇幅,其内容的丰富性和形式的多样性是显而易见的。如我们常见的口语交际、讲故事、复述课文等

>>>点击阅读全文

  • 【点击频次】511