【作者】 陈艳理

【机构】 云南省保山市隆阳区汉庄中学；

【摘要】 数学作为一门基础自然学科，在课堂教学中真正能改变学生的学习地位和学习方式，调动起学生的自主性，使他们在知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度诸方面得到充分的发展，是教育改革成败的关键。只有对数学产生浓厚的兴趣，才可以逐步强化学生的参与热情。数学课堂就是要充分发挥学生的主体地位，展示学生的主体人格，体现学生的主体价值，让学生在参与中学会合作交流、学会创新。因此，教师应重视学生的内心体验与主动参与，通过生活体验，情境体验，引导他们在体验中学习，开发学生的潜能，在交流合作中培养他们自主解决问题的能力。本文就如何构建初中数学教学中学生学习主体价值，结合自己的教学和工作实践，谈谈在新时期的初中数学教学中应如何体现学生的主体性。更多还原