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让小学语文教学闪光点点

 

【作者】 孙 艳

【机构】 贵州省威宁自治县羊街镇兴隆小学

【摘要】 课堂是老师和学生的舞台,要真真让让语文课成为学生展示自己的舞台。一、多方式训练朗读:指挥式导读,擂台式赛读,推荐式朗读;二、多形式听写词语:解释词义、缩句练习、讲明用法并用,做到听想说写结合;三、多角度鼓励学生:以激励性、导向性、多元性、赏识性评价,使学生获得成功感;四、“读说式”回答问题:读想画说归并,做到“说——读——论”三结合;五“回家式”问题释疑:落实谁提出的问题,最后还交给谁回答,做到“物归原主”。

【关键词】 语文课堂;和谐有效;新举措;

【全文】    课堂作为师生交流的平台,在课堂上教师创设宽松和谐的环境,让学生思维始终处于自觉活跃的状态,使学生与教师在宽松和谐的课堂交往中达到一种和谐共振。[1]所以说,课堂是老师和学生的舞台,要真真让让语文课成为学生展示自己的舞台,笔者通过以下新方法,促使语文课激情飞扬,效果不错。   一、多方式训练朗读   训练学生有感情地朗读课文,可使学生在强烈的感情体验中,领悟语文的韵味,培养健康高尚的审美情趣,使精神情操在耳濡目染、潜移默化之中得到升华。语文课堂中除采用一般的范读、自由读、齐读外,我采用了一些颇具特色的新颖的朗读方法。   教师先范读,然后让学生仿读。在学生仿读时,教

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