【关键词】 闽南童玩；玩与学；策略；创新；成长；

【全文】 福建省中小学教师发展基金资助（课题编号：FZJJ20130202465） 　　《小学体育健康标准与健康课程标准》进一步强调了学生的主体作用，教学过程从重“教”、“练”到重“学”、“玩”转变。而闽南童玩最好地体现了这一要求。在教学中，我们是如何做到学玩并重，让学生快乐成长的呢？下面我具体谈谈。 　　一、闽南童玩更体现玩和学的关系 　　由于受“快乐体育”和“成功体育”等教学思想的影响，现在有的体育课对教师的主导作用简单否定，只求学生玩得开心。学生开心了似乎体育课也就成功了，学生的心理也就健康了，这种观念是片面的。小学生特别是小学低段的体育技能还处在一个非常基础的

>>>点击阅读全文