【关键词】 以探究为核心；小学科学；以知识为载体；因材施教；

【全文】  　　小学科学是义务教育阶段一门培养学生科学素养的主要课程。学好科学课程将有利于促进学生全面、持续发展。我结合自己几年来在一线教学的工作实践，谈谈对科学课堂上开展探究性学习过程中的一些思考，希望能更高效地开展探究性学习，打造一个具有生命活力、让学生素质得到发展的科学课堂。  　　一、让学生学有所得，探究性学习要以知识为载体  　　当前有这样一种教学思想：重探究过程轻知识结论，认为探究过程的训练是使学生终生受益的，是否探究出结论是不重要的。这种观点看似强调教学过程，重视学习方法，实则是要将教学方法与教学内容相分离，孤立地进行探究过程技能的训练。长期下去，

>>>点击阅读全文