【关键词】 探讨小学数学中的体验学习；

【全文】  　　有人做过这样的教学尝试，让学生坐在教室里听老师讲要尊重并帮助残疾人，这是“间接学习”；而让学生坐在轮椅上像残疾人那样驱车爬坡，这便是“体验学习”。正因如此，在小学数学教学中我们迫切需要提倡这种“体验学习”。 　　人的学习活动，主要有三种形式，一是体验学习，二是发现学习，三是接受学习。体验学习，是人最基本的学习形式，是指人在实践活动过程中，通过反复观察、实践、练习，对情感、行为、事物的内省体察，最终认识到某些可以言说或未必能够言说的知识，掌握技能，养成行为习惯，乃至形成某些情感、态度、观念的过程。反观当前小学数学教学，学生认知的建构与知识的获取之间往往有一道不可逾越的鸿

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