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浅谈初中地理课堂教学策略

 

【作者】 唐 娜

【机构】 新疆生产建设兵团第六师芳草湖四场学校

【摘要】 古人云:“亲其师,信其道。”在地理课堂教学过程中,以情动人,以趣激情,师生关系融洽,学生精神放松,能有效地调动学生探讨问题的热情和积极性,对培养学生的爱国主义思想教育尤为重要。本文就如何在课堂上怎样激起学生的学习热情,营造快乐高效的课堂教学谈谈笔者观点。

【关键词】 教学课堂;有效;快乐;积极性;

【全文】    一、建立良好师生关系,是营造快乐课堂的基础   国家义务教育法规定:在教学方面,教师不仅要对学生进行知识的传授、技能的培养,同时还须加强情感的交流。融洽的人际关系,激发学生的学习兴趣,讲究教学艺术,使学生在乐意的、心平气和的、心情愉快的情况下进行练习,才能提高地理教学的整体效益,增强学生的自我参与意识,提高学生的地理综合素质。事实上,学生也渴望平等和被尊重,这就要求我们教育者打破传统的师生关系观念,既是“良师”又是“益友”,建立新型的师生关系。   建立和谐、融洽、民主的师生关系,形成良好的学习氛围,是上好一堂课的基础。在教学过程中,教师是导演,学生是演员,学生能否

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