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浅谈个性化小学语文教学的“四要”

 

【作者】 肖 欢

【机构】 贵州省赤水市石堡乡红岩小学

【摘要】 《新课程标准》要求小学语文教学要做到:“工具性与人文性的统一”、这是语文课教学的基本特点,是对语文教学提出的关键性要求,给语文教学带来有益的启示。本方文从语文教学的“四要”即:“新”、“鲜”、“奇”、“实”四个方面阐述了个性化语文教学的独到方法,以咨询语文教学参考。

【关键词】 语方;教学;个性化;

【全文】    作为一名小学语文教师,要在教学中体现这一要求,就是要在教学中发挥个性,形成新颖而独特的教学方式,才能有效提高学生的语文素养,提升语文教学水平,从而达到素质教学的目标。本文就小学语文教学中的个性教学,浅谈笔者的一些体会。   一、教学设计要“新”   新课程改革的启动,要使“课程意识”提到 了重要地位,教师要教学设计上,要从教材、学生、教学环境等方面支进行综合考虑。同时,学生获取知识的途径是多样的,不可能完全从课堂上和从教材里获得,所以教师在进行一堂课的教学设计时,要认真考虑除教材外的其它教学资源,如课外书籍、报刊、电影、电视,电脑网络、图片。国际国内重大事件等,都可

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