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用时事说话的思品课更出彩

 

【作者】 马 艳

【机构】 新疆乌鲁木齐市第十六中学

【摘要】 时事发挥其时效性、趣味性和新闻性三大性能,能以其丰富真实的社会信息引导学生正确的认识社会、认识世界,能用正确的舆论导向,使其内化为学生自身的认知,来自觉的指导自己的道德实践活动,提升学生分析问题,解决问题的能力,恰当的运用事实素材会使思品课教学更精彩。

【关键词】 时事;思品课;

【全文】    党的十八大提出:坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德、树人作为教育的根本任务根本任务,全面实施素质教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,努力办好人民满意的教育。   而在新的历史时期, 随着改革开放的不断深化和社会主义市场经济的不断发展, 我们教育的主体学生的思维方式、价值观念和道德行为发生了深刻变化。传统的思想品德课教学往往因过于追求理性化、片面强调道德观念的灌输和道德行为的训练, 在教学工作中存在要求太高、内容太空、方法太死等弊病, 而忽略了学生作为生命个体本身的情感需求, 以致于许多学生认为思想品德课内容空洞、牵强, 难以认同, 因

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