【关键词】 语文课堂朗读；自然主义；游戏论；

【全文】  　　语文教学中，朗读是最重要的方法之一。可是，长期以来，朗读一直被限定在“清晰响亮”和“有感情”的藩篱中，成为没有语文学科特点和语文教学专业特征的、具有非常广泛适用性的一种手段。而且，对它的认识，也始终在“清晰响亮”和“有感情”上兜圈子，研究也好，教学也罢，都只滞留于此，在心理感悟式的认知层面上率性地“跳舞”，带有很强的自然主义色彩。所以，张颂教授称其为认识的“幼年化”。这种朗读的自然主义色彩体现在课堂朗读的游戏论 　　游戏，也是人的一种本能。在这里，我们将它单独列示，就是为了暴露游戏朗读的荒唐不经。 　　朗读的游戏论形成于这样一些心理基础：既然朗读是“清晰响亮地把文章念出

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