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【全文】  教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己所做出的教学行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。目前我市教育行政主管部门对这项工作非常重视，纳入了年终等级目标评估；各中小学教导处、教务处都把教学反思放在教师学月教学“六认真”这个重要位置进行检查。管理者都想通过这项工作来提高教师的问题意识和科研能力，使经验型向研究型转化，实现教师的专业化成长。我是一个多年撰写教学反思的小学数学教师，在实践中倍感受益。冥思过去数学教师的教学反思行为过程，基本上都存在的是“问题反思”，即教师在课后查阅学生的作业时发现问题才对自己的教学过程进行审视，主动找教学中在哪里出现了问题，以后如

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