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也谈初中语文教学中语感的培养

 

【作者】 何友光

【机构】 四川省营山县回龙镇初级中学

【摘要】 语文是人类社会科学的一门重要学科,听说读写四种能力构成了语文教学能力的主体,这四种语文能力既相互联系又相互制约,相互促进,相辅相成。在语文教学中,教者要科学地培养学生听说读写的能力,全面提高学生的语文素养。

【关键词】 听说读写,培养,语感;

【全文】    “语感,也就是语言意识,即指对语言的感受、认识、把握能力。”语感的培养对于学生语文水平的提高和良好学习习惯的养成有着不可忽视的作用。《语文课程标准》多次强调:“指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维”。吕叔湘先生也曾指出:“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”那么,语文教学中如何培养学生的语感呢?笔者认为听、说、读、写训练是语文课特有的教学内容,只有集中精力抓好这四方面的训练,才能真正全面培养学生的语感素质。    一、培养学生的“听话”能力   听觉,是学生认知的重要感官之一,是获得信息和发展智力的重要途径。发展学生

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