节点文献
浅谈小学美术教学的实效性
【关键词】 美术课堂有效性学生主动参与学习经验;
【全文】 关注学生的学习,有效教学不仅仅取决于教师建立能够实现预期教育成果的学习经验的能力,而每个学生都参与教学活动是实施有效教学的前提条件。如何调动学生学习的积极性,让学生主动参与到教学活动中来,这就需要教师在教学中采取有效的教学方法。 一、调动学生的兴趣点 中国古代教育家孔子言“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。教师能用心进行组织教学的话,学生很容易就投入到教学情境中,学生就可以跟着教学的内容进行学习。对教学内容让孩子先观察,再描绘,再创,给孩子足够的自由发挥空间,把握重难点,简单部分。要放手,喜欢的事才能做好,才能有创新。例如,要教低年级学生画人物时,就要引导学
【全文】 关注学生的学习,有效教学不仅仅取决于教师建立能够实现预期教育成果的学习经验的能力,而每个学生都参与教学活动是实施有效教学的前提条件。如何调动学生学习的积极性,让学生主动参与到教学活动中来,这就需要教师在教学中采取有效的教学方法。 一、调动学生的兴趣点 中国古代教育家孔子言“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。教师能用心进行组织教学的话,学生很容易就投入到教学情境中,学生就可以跟着教学的内容进行学习。对教学内容让孩子先观察,再描绘,再创,给孩子足够的自由发挥空间,把握重难点,简单部分。要放手,喜欢的事才能做好,才能有创新。例如,要教低年级学生画人物时,就要引导学
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