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基于大学音乐教学培养学生综合素养功能的研究
【关键词】 ;
【全文】 一、大学生音乐素养现状 现今大学教育体系对音乐教育的定位极其模糊,导致音乐课程的地位处于边缘化,就目前而言,大学音乐教育现状是不容乐观的,在不少大学中,音乐教育依旧缺少明文规定,定位模糊导致艺术类课程成了不被重视的弃儿,因此造成了大学生音乐素养不尽人意,现在亟需得到改善和提高,大学音乐教育担负的使命较重,需要实施素质教育丰富校园文化,提高学生的艺术素养。因此我国教育部门应该对大学音乐教育课程设立明文规定,争取给大学音乐做一个准确的定位,对音乐教学工作进行具体教学安排,避免定位模糊,借此帮助学生提高和加强音乐素养。 二、提高大学生音乐素养的重要性 随着音乐素养教育
【全文】 一、大学生音乐素养现状 现今大学教育体系对音乐教育的定位极其模糊,导致音乐课程的地位处于边缘化,就目前而言,大学音乐教育现状是不容乐观的,在不少大学中,音乐教育依旧缺少明文规定,定位模糊导致艺术类课程成了不被重视的弃儿,因此造成了大学生音乐素养不尽人意,现在亟需得到改善和提高,大学音乐教育担负的使命较重,需要实施素质教育丰富校园文化,提高学生的艺术素养。因此我国教育部门应该对大学音乐教育课程设立明文规定,争取给大学音乐做一个准确的定位,对音乐教学工作进行具体教学安排,避免定位模糊,借此帮助学生提高和加强音乐素养。 二、提高大学生音乐素养的重要性 随着音乐素养教育
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