【关键词】 语文课堂；语文味；词语教学；语言学习；朗读指导；动手写作；方法习得；

【全文】  　　回想走进新课改的这几年，我们的语文课堂变得异彩纷呈，但在这背后，我们却看到了语文教学的浮躁与迷失：许多老师因缺乏对语文课应有的认识，将语文课上成了泛泛而谈的“感悟课”，或是忘却文本的“品德课”，甚至被异化为音乐、美术等的“杂烩课”。课堂变得越来越热闹了，但让学生感受到的“语文味”却越来越淡了。 　　那么，何为“语文味”呢？笔者认为，在语文教学中，应该不脱离“语言”和“言语”之核心，让学生在生活化的课堂中紧扣文本，品析语言，体会情感，美读课文，由内及外，逐步积累运用语言，在语文实践中进行语言学习。 　　那么，在语文课堂中，“语文味”具体表现在哪里呢？ 　　一、表现在

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