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【全文】  高效数学课堂积极倡导自主、合作、探究学习的学习方式，强调了学生是学习活动的主体。因此课堂上开展自主学习活动，教师要关注学生的个体差异和不同学生的学习需求，特别是班级中的学困生，他们常常被学生鄙视，教师也有意无意的暗示，在学校受到鄙视，在家受到父母的训斥，所以他们内心世界很需要得到肯定与表扬。如何在课堂上树立他们的学习信心，提高学习效益，主动参与到课堂教学活动中来，是我们教师在平时的教学活动必须关注的问题。下面就谈谈自己在这方面的一些做法：  　　一、关注学困生，激发学习的兴趣帮助他们重塑学习的自信心 　　美国心理学家布鲁纳说：“学习最好的动机是对所学学科的兴趣，兴趣

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