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让农村初中学生乐学文言文的几点建议

 

【作者】 盘家鹏

【机构】 广西省贺州市平桂管理区沙田镇芳林学校

【摘要】 长期以来,怎样让农村初中学生乐学文言文,一直是乡村初中语文教师的困惑。在传统教学中,有的教师把文言文教成了古汉语,把一篇文质兼美的文章分解得支离破碎,一段一段地读,一句一句地讲,一字一字地解,整堂课学生都处于被动地位,学生们自然会感到枯燥无味,毫无兴趣。在文言文的教学中,教师只有牢固树立以学生为主体的意识,积极探索优化课堂教学的方法途径,激发学生的学习兴趣,文言文教学才能焕发出生命的活力,让农村学生的“怕学”变“乐学”。

【关键词】 文言文;兴趣;方法;

【全文】    “兴趣是最好的老师”,进行农村初中的文言文教学时,学生的学习兴趣尤为重要,具备了浓厚的兴趣和充足的信心,学生就可以积极主动地去学习,产生强烈的求知欲,而掌握了正确、科学的方法和技巧,学生就可以少走弯路,提高学习效率,获得事半功倍的效果。那该怎样才能教好文言文呢?我认为有以下几点:    一、联系生活,用农村文化生活激发学生的文言文学习兴趣   当今社会,人们越来越注重物质生活,当文言文文化随着城市的发展而最近远离了人们,农村却仍然保留着许多文言文文化,比如贴对联,农村办喜事,过新年都保持着贴对联传统,老师可以联系这些生活实际,诸如农村贴对联有哪些讲究,写请柬的

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