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【全文】在高效课堂的倡导中，以小组合作探究为主的教学模式已大张旗鼓的走入课堂，但究其有效性，从目前的教学实际情况来看，合作学习大多还停留在形式上，缺乏真正意义上的合作。具体表现在：1、片面追求形式，没有给学生充足的思考时间和讨论时间;2、学生不会合作；3、缺乏群体意识，合作时热热闹闹，汇报时无话可说，要么没有形成共识，只能说自己的观点。因此，结合自己的教学方法谈一点自己的看法。 　　一、教师要彻底转变观念 　　教师教育观念的转变不是一个简单的认识问题，也不是仅仅依靠学校的几次培训和讲座来完成的。是教师个人主观能动性的发挥过程。由于数学抽象性、逻辑性强，存在数学老师老师身上的毛病就是怕学生听不懂，愿

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