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【全文】  新课程改革中关于学习方式提出的核心理念是：自主，合作，探究。新课程改革实施了十多年，返观现在的一线课堂：学生自主了吗？合作交流有思想的提升吗？探究真正走向深处了吗？作为一线教学二十多年的老师，我不敢做出肯定的回答。反思自己的教学实践，笔者发现传统教学法中的“激趣、质疑、鼓励”老三式，正是落实“自主、合作、探究”的学习方式有价值的教学理念。在此笔者想结合自己的教学实践谈点认识。 　　一、激趣，好学的敲门砖 　　美国心理学家马斯洛认为：“满足人的爱和受尊重的需要，人就会感受到自己在世界上有价值、有用处、有能力，从而焕发出自尊、自强、自我实现的需要。”为了让学生得到这种需要的满足，

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