【关键词】 中职生；课堂教学；有效性；

【全文】  　　课堂教学有效性直接关系到课堂教学的质量。通俗地说，课堂教学有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获、提高、进步。从专业角度说，有效性指通过课堂教学，学生获得发展。 　　中职生是个非常特殊的群体。他们普遍具有以下特点：文化基础较差，缺乏理想目标。他们中的大多数人在初中时学习成绩不够理想，是初中学校里、班级中的“落后生”。一直以来在学习上基础较差，中职生感到学习吃力，无法从学习中找到乐趣，借以充实自己。这种习得性无助一旦形成，致使产生恶性循环，这就容易滋生厌学情绪，产生自卑、自暴自弃等心理。另外，由于没有学习目标，这就容易使中职生思想懈怠，从而引发多种消极心理。 　　

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