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浅析中学数学教学中如何渗透法制教育
【关键词】 依法治国；法制教育；挖掘；渗透；
【全文】 人类社会经历了数千年的历史演变，人类文明得以升华，已渐趋和谐、稳定的局面，在数千年的历史长河中，历朝历代的政治家、改革家穷尽毕生精力探索治国的方略，此道在春秋战国时期尤为激烈，历史上著名的“百家争鸣”就出现在这个时期，各国政治家纷纷推出自己的治国方略，儒家主张“德治”和“仁政”，?儒家强调教育的功能，认为重教化、轻刑罚是国家安定、人民富裕幸福的必由之路。主张“有教无类”，对统治者和被统治者都应该进行教育，使全国上下都成为道德高尚的人，道家主张道法自然，顺其自然，提倡清静无为，守雌守柔，以柔克刚。政治理想是“无为而治”。墨家政治上主张尚贤、尚同和非攻；经济上主张强本节用；
【全文】 人类社会经历了数千年的历史演变，人类文明得以升华，已渐趋和谐、稳定的局面，在数千年的历史长河中，历朝历代的政治家、改革家穷尽毕生精力探索治国的方略，此道在春秋战国时期尤为激烈，历史上著名的“百家争鸣”就出现在这个时期，各国政治家纷纷推出自己的治国方略，儒家主张“德治”和“仁政”，?儒家强调教育的功能，认为重教化、轻刑罚是国家安定、人民富裕幸福的必由之路。主张“有教无类”，对统治者和被统治者都应该进行教育，使全国上下都成为道德高尚的人，道家主张道法自然，顺其自然，提倡清静无为，守雌守柔，以柔克刚。政治理想是“无为而治”。墨家政治上主张尚贤、尚同和非攻；经济上主张强本节用；
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