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【全文】  新课程背景下，要怎样教学初中语文课程，学生学得轻松又有收获，教师也教得轻松又有效果？这是广大语文教师需要思考的问题。在对初中语文有效性课堂教学模式进行探究学习中，我们需要从三个环节、六个过程和一个反思进行全面探究。三个环节依次是预习、展示、反馈；六个过程分别是出示目标、自主学习、合作探究，展示提升、达标检测、纠错巩固；“一”则是一个反思的过程。简单地说，从问题引导、课前预习方向上来明确我们的目标，进而提出一些合作学习的方法，合作学习方法是上述提到的六个过程进行反思，这个理念我们把它称为361课堂教学模式。下边就是笔者让361有效课堂教学模式走进初中语文课中的策略。 　　一、初中

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