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用语言创造一方和谐、融洽的真情空间——浅谈教师的课堂评价语

 

【作者】 张伟娟

【机构】 广西北流市北流镇鸭埌小学

【摘要】 在日常教学中,教师的口语用的最多的就是课堂评价语言。如果我们的课堂评价语能做到“准确得体、生动丰富、机智巧妙、诙谐幽默、独特创新”,就一定可以在课堂教学中操纵自如、行云流水、自得其乐。科学、简洁、文明、高雅的语言风格是在长期的教育、教学实践中逐渐形成起来的,而不是刻意营造的结果。我们要具有敬业好学、挚爱宽容的精神,在实践中不断总结探索,丰富自己的口语,努力提高口语素养,为教育、教学创造一方和谐、融洽的真情空间。

【关键词】 教师;课堂;教学;评价语言;

【全文】    口语表达是教师最重要、最基本的职业技能。教师的教育、教学工作,无论是传授文化知识、培养能力技巧,还是启迪学生的心灵、陶冶学生的情操,都离不开口语。一个教师说话水平的高低、口语能力的强弱,直接关系到教育教学工作的成败优劣,也会对学生素质的提高产生潜移默化的影响。每一位教师都应以精湛的语言艺术,创设出一个优化的“教育、教学”氛围。以教师形象生动、机敏睿智、充满亲和力的语言艺术。展现了鲜明、独特的语言风格和人格魅力。   在日常教学中,教师的口语用的最多的就是课堂评价语言。如果我们能做到“准确得体、生动丰富、机智巧妙、诙谐幽默、独特创新”这二十个字,就一定可以在课堂教学中操

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